Monday, October 15, 2018

Fire Sprinkler Design: An Illustrated Guide for AHJ's [BOOK]

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Rated 4.1 stars based on 36 reviews

L'inscription à l'AS est encouragée.Les élèves de ces sections participent aux compétitions « excellence » organisées par les fédérations sportives scolaires.Le coordonnateur de la section sportive veille tout particulièrement à la parfaite harmonisation entre quatre calendriers :- scolaire ;- entraînements ;- compétitions scolaires ;- compétitions fédérales. Ce temps de pratique ne peut être inférieur à 3 heures hebdomadaires par élève, réparties en 2 séquences si possible.Le volume maximum des pratiques sportives doit être pensé dans l'intérêt des élèves. Le lieu précis et le calendrier des dates d'examens, seront disponibles sur la plateforme iCampus. ATTENTION : il vous appartient de prendre connaissance de ce calendrier. Les candidatures pour la rentrée 2018-2019 sont closes.Déposer ma candidatureUne fois sur le portail de candidature, vous devez cliquer sur "3. Un projet pédagogique spécifique à la section sportive scolaire est élaboré.Ce projet est constitué en complémentarité avec le projet disciplinaire et le projet de l'association sportive.Il est intégré au projet d'établissement. Elle doit faire apparaître les réussites et les difficultés rencontrées et permettre d'identifier les axes de progrès possibles.  Une attention particulière sera portée sur la place accordée par le projet aux éléments suivants :- la capacité à s'inscrire dans un niveau de pratique plus élevé et plus exigeant ;- la capacité à prendre part à des rencontres ou à les organiser ;- la capacité à prendre part à l'activité dans le respect des règles, de l'arbitre ou du juge, des adversaires et des partenaires ;- la connaissance du règlement de l'activité pratiquée ;- les aptitudes à arbitrer ou à juger.6.3 Évaluation des acquis des élèvesDans le cadre de la formation globale de l'élève, la maîtrise de ces compétences peut être reconnue et validée par toutes les instances impliquées dans le dispositif.Au collège, les connaissances et les compétences développées dans l'ensemble des activités pratiquées au sein de la section sportive scolaire sont partie intégrante du processus d'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. L'équipe doit comprendre :- le chef d'établissement, pilote du projet ;- des membres de l'équipe éducative, notamment l'enseignant EPS, référent du dossier.D'autres personnes qualifiées peuvent en faire partie :- le personnel de santé scolaire de l'établissement ;- un médecin du sport ;- des représentants des collectivités territoriales ;- des représentants de la fédération du sport pratiqué ;- etc. Une fois l'inscription au contrôle des connaissances faite, il ne sera accepté aucun changement de régime (du contrôle continu vers l'examen final) au-delà du 30 avril. Il est impératif de faire ce choix lors de l'inscription pédagogique. Aucun changement ne sera accepté en cours d'année. Pourquoi suivre cette formation ? L'avis donné doit permettre ou non la reconduction du dispositif. Conception, commercialisation et vente de produits... L'entraîneur vit littéralement pour son sport. Tous les examens se déroulent sur un site de Paris 3. Il assure un niveau théorique élevé pour rendre les ingénieurs diplômés opérationnels et les connaissances scientifiques enseignées leur permet de s’adapter tout au long de leur carrière.Ce label est une garantie pour les étudiants comme pour les recruteurs. Cependant, site de rencontre gratuit 7 le service peut vous transmettre une attestation provisoire de réussite aux UE qui vous permettra notamment de vous inscrire à l'Université. Ils doivent respecter les objectifs du projet de la section sportive scolaire et, plus largement, ceux du projet pédagogique EPS de l'établissement scolaire d'implantation.3.4 Organisation du temps scolaireLe temps de pratique dans le cadre de la section sportive scolaire doit être intégré à l'emploi du temps de l'élève et ne peut en aucun cas se substituer aux horaires obligatoires d'EPS. Ce complément de pratique sportive approfondie doit motiver les élèves en leur donnant l'occasion de progresser et d'être valorisés dans leur sport de prédilection. Pour l'anglais, l'examen comporte un écrit et un oral.

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Il est également possible de s'inscrire en parcours mixte (panachage), c'est à dire suivre certaines UE en présentiel et d'autres à distance. L'étudiant doit remettre obligatoirement, site de rencontre americain a paris au cours de l'année, 3 devoirs par matière dont les 2 meilleurs compteront. Une attention toute particulière doit être portée à la création de sections sportives à destination du public féminin afin de viser une plus grande parité dans l'offre de formation. L'étudiant est inscrit systématiquement en Contrôle Continu. Dans ce cas, une convention écrite respectant le cahier des charges doit être signée entre les parties concernées.2.4 Pérennité de la sectionUne section sportive est ouverte pour couvrir le cursus scolaire d'un élève au collège ou au lycée (quatre années pour le collège et trois années pour le lycée). Pour un meilleur bien-être, une attention toute particulière doit être portée :- à l'organisation chronologique de la journée ;- à la charge de travail scolaire des élèves ;- à la fatigue engendrée par l'activité physique proposée ;- au temps de déplacement nécessaire entre l'établissement et les installations sportives ;- à la récupération physique. Il est pratiquement inconcevable de suivre des cours à distance, de fournir un travail régulier sur l'année sans faire appel aux tuteurs. Vous ne pouvez pas autoriser la collecte de statistiques. Chaque section est évaluée au terme des trois années au lycée ou quatre années au collège. Les candidatures pour la rentrée 2018-2019 sont ouvertes du 20 août au 10 septembre 2018. Dans la mesure du possible, toutes les compétences et connaissances acquises grâce à cet enseignement doivent être reconnues et validées par :- une qualification de « jeune officiel » UNSS ;- un diplôme fédéral ;- une mention dans le livret personnel de compétences de l'élève ;- une appréciation sur le bulletin trimestriel ou le dossier scolaire de l'élève. La procédure d'admission est commune aux trois universités de technologie UTT, UTBM, UTC : le dossier est unique. Agrave; cet égard, il convient d'encourager la constitution d'équipes pluridisciplinaires d'enseignants motivés par le projet, top site de rencontre entierement gratuit en lien avec le conseil pédagogique. Une évaluation est réalisée par les corps d'inspection en fin de cycle (4 ans en collège et 3 en lycée). Elles permettent aux élèves d'atteindre un bon niveau de pratique sans pour autant avoir pour objet la formation de sportifs de haut niveau.Les sections sportives se distinguent des dispositifs suivants :- le volet sportif de l'accompagnement éducatif, qui vise davantage l'ouverture des élèves à des activités de découverte et d'initiation, le soir après les cours ;- les structures et dispositifs des parcours de l'excellence sportive dans le cadre du sport de haut niveau validés par le ministère chargé des sports.1.2 PartenariatsToute ouverture de section sportive scolaire exige un partenariat avec une fédération sportive nationale ou avec ses structures déconcentrées régionalement et localement. Il contribue ainsi à leur épanouissement et à leur réussite scolaire.Les sections sportives scolaires permettent la formation de jeunes sportifs de bon niveau et de futurs éducateurs, arbitres, officiels ou dirigeants.

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Les étudiants sont admis sur titre, rencontres thomas more dossier scolaire et entretien de motivation. Direction, encadrement et pilotage de fabrication ... Dans le cas d'effectifs réduits, comment rencontrer dp dans club penguin le fonctionnement en réseau d'établissements est une solution à étudier.2.2 ImplantationLa création d'une section sportive scolaire doit être pensée en fonction des possibilités et des pratiques locales. Les conclusions sont portées à la connaissance du groupe de pilotage académique. Daniel Costantini (LIEN INTERVIEW). La recherche d'une certification peut se faire soit par domaine professionnel, soit par mot-clé, soit en utilisant la recherche avancée qui permet l'affichage d'un formulaire de recherche plus détaillé. Ainsi, l'équilibre entre le temps de pratique sportive, le temps consacré à l'étude des autres disciplines et les temps de repos doit être une priorité lors de l'élaboration de l'emploi du temps de la section.4 - Association sportiveLes élèves inscrits en section sportive scolaire sont incités à adhérer à l'association sportive de l'établissement et à participer aux compétitions organisées par l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), dans le respect de ses règlements.Le coordonnateur de la section sportive veille à la parfaite harmonisation des calendriers des entraînements et des rencontres sportives (scolaires et fédérales).5 - Suivi de santéLe suivi médical relève du dispositif législatif et réglementaire en vigueur. Les nombreuses sections sportives scolaires, implantées sur l'ensemble du territoire, contribuent à promouvoir et développer la pratique sportive des élèves à l'école. Attention : toute absence non justifiée à un partiel en mars entraîne un zéro à l'épreuve. Aucun résultat n'est donné par téléphone. Pour valider l'Unité d'Enseignement, un calcul de moyenne se fait sur la base des notes obtenues lors des devoirs et des partiels. La signature d'une convention de partenariat avec les instances sportives impliquées (club, ligue ou fédération) constitue également un instrument de pérennisation du dispositif.  3 - La section sportive scolaire au sein de l'établissementLa section sportive scolaire constitue l'un des volets du projet d'établissement au même titre que les autres dispositifs (sections européennes, classes à horaires aménagés musique, danse ou théâtre), les enseignements facultatifs et l'association sportive.3.1 Publics concernésTous les élèves désireux de pratiquer l'activité proposée dans la section sportive scolaire de leur choix peuvent faire acte de candidature auprès de l'IA-DSDEN. Le Diplôme Universitaire Acteurs du sport FOAD est organisé sous forme d’unités d’enseignements qui peuvent être suivies de façon collectives ou individuelles. C'est pourquoi une attention particulière doit être portée à leurs modalités de fonctionnement.La présente circulaire vise ainsi à clarifier la politique nationale en matière de sections sportives scolaires, à en préciser les objectifs et les règles de fonctionnement dans le respect d'un cahier des charges national (cf. Il est nécessaire de venir composer dans l'université.

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Le recteur veille à ce que l'implantation territoriale soit lisible et cohérente. Vous recevrez les résultats officiels après délibération du jury. Votre diplôme vous sera envoyé directement par le bureau des diplômes de l'Université (comptez un délai de plusieurs mois). Celui-ci se réunit après les examens. Seuls les établissements habilités par la CTI ont le droit de délivrer le diplôme d’ingénieur.Cette habilitation requiert "un enseignement scientifique et technique suffisamment large dans les dominantes de la formation visée", mais aussi une "formation complète aux méthodes de l’ingénieur" et une ouverture "structurée et significative" aux sciences économiques et sociales et à l’international.



It has been my great privilege to partner with the premiere fire protection engineering author and illustrator, Joseph Meyer. His drawing and illustration talents bring a fresh dimension to the fire protection system design principles we want to share in these pages. Through the combined efforts of our written content and Joe’s illustrations we hope to bring a better understanding to the art of fire protection and sprinkler design.

Learn the most critical design elements related to:
  • Documentation and installation requirements
  • Obstructions, discharge patterns, and construction features
  • Storage protection, occupancies, and commodity classifications
  • Small spaces and the “small room” rule


An illustrated guide for fire sprinkler design. Create better educated fire protection professional for the promotion of fire protection and life safety.







Monday, October 8, 2018

Top 5 Presentations for Fire Prevention Organizations - #FirePreventionWeek



This week the National Fire Protection Association will sponsor the annual Fire Prevention Week. The theme this year is "Look. Listen. Learn. - Be aware. Fire can happen anywhere."

Fire Prevention Week is observed each year during the week of October 9th in commemoration of the Great Chicago Fire, which began on October 8, 1871, and caused devastating damage. This horrific conflagration killed more than 250 people, left 100,000 homeless, destroyed more than 17,400 structures, and burned more than 2,000 acres of land.

In observance of this Fire Prevention Week, TheCodeCoach.com presents the top 5 most viewed educational presentations (from Slideshare).  Feel free to share and use these resources with your departments and organizations.

#1:




#2:





#3:






#4:




#5: 







Monday, October 1, 2018

Fire Inspector Qualifications - A Path for Professional Development

Photo credit: Los Angeles Fire Department
It has been almost thirteen years since I walked into the fire academy to get the education I needed for a career. My intention was to become a “firefighter” however, it was in the academy, that I learned of the various pathways that title and role could follow. Of the nearly 400 hours of training that is required to become a certified firefighter in the state of Florida, about four of those hours are dedicated to fire prevention. It was with this brief introduction that I knew the path my career would follow.


A quick search on professional development in the fire service will return a plethora of information on career guidance and advancement. The majority of this information will be based on the operations and suppression side of the industry.  There is a disproportionately small amount of information on career development for the fire prevention, inspections, and plan review divisions of this field.


With the many different certification bodies, educational programs, and course options, it can be difficult to create a clear path for success in the field.  However, with some simple guidance and a bit of persistence success can be had. The starting point is within yourself. You must determine the goals and objectives that you have for your career. Do you want to work for a municipal fire department or an industrial type of department? Do you want to work in public service, or the private sector? Are you excited about a career in your “hometown” department, or are you looking forward to the travel and “adventure” that overseas contract work can provide? What part of fire prevention do you want to focus on - inspections, plan review, public education, or investigations? Where are you now and where do you want to be, and what is the ultimate goal of your career? Do you desire to move up the career ladder - inspector, supervisor, chief? The answers to these questions will help to shed light on your career pathway.


After you have an idea of what direction you want your fire inspection and plan review career to follow, you will need to obtain the necessary certifications.  Typically, you will find that these requirements follow these four primary certification paths. These are State specific requirements, IFSAC/ProBoard, International Code Council (ICC), and National Fire Protection Association (NFPA).

Always start with your state’s requirements. Some states defer the certification process to these other listed certifying bodies, and others have their own programs for certification.  Beyond the state requirements, the chart below, shows the certification levels that are available, in the order they should be obtained within.



For certifications related to advancement, there are many options. There is currently no set standard for obtaining the top rank within fire prevention (such as Fire Marshal or Chief of Prevention). The state of Florida and the state of California are two states that provide a formal certification for these positions. Their programs can serve as a model for other states, departments, and organizations to follow.


Model Programs

Florida

California

The chart below is based on the Department of Defense (DoD) requirements for fire service positions. This can serve as a general guide to professional development and advancement. In the least, this provides a framework to build your career on, it can be modified to meet your particular state or departments requirements.





Keep in mind that the career path presented here is showing only the path of fire inspector and plans examiner, to Chief Officer.  There are additional certification requirements for those who desire to take the fire prevention path of public educator, fire investigator, or community risk reduction specialist. Though there is overlap in the certification process, each of these have their own path to the top positions in this field.

Friday, September 28, 2018

Benefits of Fire Door Commissioning

This guest post is provided by our #FireDoorSafetyWeek partner, Aegis Fire Barrier Consultants, and is written by, Justin B. Biller, P.E., CHFM, CLSS-HC, CFPS | AEGIS Technical Director.



Doors are a major concern for building owners and facility managers. Ongoing maintenance of doors and architectural hardware represents a significant cost margin to building owners. Nowhere, is this more true than for healthcare facility and engineering managers where building footprints are vast - often in excess of 1 million square feet or more. Maintaining all doors in large facilities is always a challenge, but of even higher concern for healthcare engineers is fire and smoke barrier management, wherein door maintenance is a critical component. This point is not lost on a highly accomplished architect, Amanda Adams AIA, who has spent much of her career in significant restoration projects – she has noted first- hand how important fire and smoke door assemblies become in sustaining code compliance, providing a safe and healthy environment for building occupants, and in achieving her overall architectural vision for a space. Ms. Adams highlighted this point to us at AEGIS, wherein she states,


“the foremost requirement of architecture is shelter. This ranks above aesthetics and creative efforts. All building occupants - users, visitors, tenants, residents - expect a building to provide shelter from the elements. At times, emergency situations arise that cause a building to offer shelter or protection from internal threats (often this is a fire threat)....whether that be protect in place or provide a safe exiting scenario. Passive life safety systems hold top priority in life safety; active systems increase safety and provide additional time. Properly functioning fire doors are a critical basic component to the passive system. A door must fit properly in its frame. Closing hardware must work properly. Positive latching hardware completes the barrier.”

The added strain on fiscal responsibilities for healthcare facilities to “do more with less” heightens the need to challenge installers to do the work right the first time – it is often noted on annual inspections of fire and smoke door assemblies that the ongoing challenges to maintenance stem from improper installation (i.e., improperly plumbed door frame and jamb, incorrect or insufficient hardware, incorrect door or glazing type, etc.).
According to the Door Security and Safety Foundation, although doors only represent 2% of a typical construction budget, on average more than 30% of punch-list items are door-related. It is, therefore, the opinion of many within the industry that it is in the best interest of building owners to verify fire and smoke doors are installed properly from the outset – a determination that committee members of NFPA 80, Standard for Fire Doors and Other Opening Protectives also found imperative. In its most current published editions (2016 and 2019), NFPA 80 prescribes in section 5.2.1 that “upon completion of the installation” these assemblies are to be inspected and tested.
Here at AEGIS we believe as well that a comprehensive survey of door installation during construction benefits the building designer and can dramatically decrease ongoing maintenance costs associated with fire and smoke door assemblies. We are here to help you implement this on your next project and can work with your design team through specification and installation through final punch-out.
What is Fire System Commissioning (FCx)
NFPA 3, Recommended Practice for Commissioning of Fire Protection and Life Safety Systems delineates that the commissioning and integrated testing process would include both, active and passive components of fire protection systems. Commissioning is a procedure of verifying a quality process from design inception through development and construction and extends through the life of the building by ongoing maintenance and operations. Passive fire protection systems, including fire and smoke rated door assemblies, serve as a primary component for most building life safety systems with varying degrees of complexity (based on factors such as occupancy and building geometry). Fire and smoke rated doors are often integrated with fire and life safety systems such as fire alarm, sprinkler, smoke control, and emergency electrical systems, thus it becomes imperative for the fire commissioning team (FCxT) to include qualified fire door commissioning agents (Cx) to be employed. Along with NFPA 3, NFPA also developed NFPA 4, Standard for the Integrated Fire Protection and Life Safety System Testing to work in concert with the recommended practices of commissioning, outlined in NFPA 3, to accomplish this task.
AEGIS with its partnerships with engineers and architects, has the practical experience and expertise to support your commissioning team with passive fire protection system components.